Ein Teil von dem Seminar

„…Auch der Aspekt des Teamteachings wurde von Frau Dr. Zhou erörtert. Während dies in Deutschland aktuell insbesondere im Förderschulbereich gelegentlich praktiziert wird, hat das Teamteaching in China Einzug in verschiedene Schularten und auch den Nachhilfesektor gefunden. Allerdings nicht wie hier durch zwei PräsenzlehrerInnen, sondern in Form eines Präsenzlehrenden, der sich um die Schüler vor Ort kümmert, sie betreut und gelegentlich auf Fragen eingehen kann. Darüber hinaus ist eine weitere Lehrkraft digital zugeschaltet, die somit Unterricht in vielen Klassen und Schulen gleichzeitig halten kann. Auch auf Aspekte der Virtual Reality und der Mixed Reality, die schon seit mehreren Jahren in Teilen des chinesischen Bildungssystems eingesetzt werden, ging Frau Dr. Zhou ein. In diesem Zusammenhang trat auch die Frage des Umgangs mit dem Thema Datenschutz auf. Die Referentin verglich hierbei ihre Erfahrungen in China mit denen als in Deutschland arbeitende Lehrkraft und stellte hierbei u.a. die Unterschiede bezüglich der Bereitschaft der Videonutzung fest.

Ein für viele der Teilnehmenden gänzlich neuer Aspekt stellte der Umgang mit künstlicher Intelligenz und der Einsatz von Robotern im Bildungsbereich dar. Im Rahmen einer Pilotstudie wird mit Hilfe eines Sensors die Aufmerksamkeit eines jeden Kindes während des gesamten Unterrichts gemessen. Ziel sei es zu überprüfen, in welchen Unterrichtsphasen die SchülerInnen wie aufmerksam seien um daraus ableitend die Unterrichtsqualität zu verbessern...“